Anglický jazyk - další cizí jazyk
Charakteristika vyučovacího předmětu
Obsahové, organizační a časové vymezení
Vzdělávací obsah předmětu:
· přispívá k chápání a objevování skutečností
· poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v rámci Evropy a světa
· snižuje jazykové bariéry
· umožňuje poznávat život lidí a kulturní tradice
· prohlubuje mezinárodní porozumění
Časová dotace:
· předmět anglický jazyk – další cizí jazyk se vyučuje v 7. – 9. ročníku 2 hodiny týdně
Místo realizace:
· jazyková učebna, učebna VT
Formy a metody realizace
· vyučovací hodina
· práce ve dvojicích, skupinová práce (využití časopisů, slovníků, internetu)
· projekty
Mezipředmětové vztahy
· občanská výchova – škola, rodina, pravidla slušného chování, společnost
· český jazyk – pravidla dialogu
Průřezová témata:
· OSV - psychohygiena, poznávání lidí, mezilidské vztahy
· EV- lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí
· EGS - oběvujeme Evropu a svět
· MKV – lidské vztahy
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
Kompetence k učení
Učitel
- vede žáky k ověřování výsledků
- zadává úkoly, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace
Žák
- vybírá a využívá vhodné způsoby a metody pro efektivní učení
- propoje získané poznatky do širších celků
- poznává smysl a cíl učení
Kompetence k řešení problémů
Učitel
- klade vhodné otázky
- umožní volný přístup k informačním zdrojům
Žák
- je schopen pochopit problém
- umí vyhledat vhodné informace
Kompetence komunikativní
Učitel
- vytváří příležitosti pro komunikaci mezi žáky
- vede žáky k výstižnému a souvislému projevu
- vede žáky k aktivitám, které mohou být vykonávány individuálně ve dvojicích ve skupinách
Žák
- komunikuje na odpovídající úrovni
- umí naslouchat promluvám druhých lidí a vhodně na ně reagovat
Kompetence sociální a personální
Učitel
- vede žáky k sebehodnocení
- podněcuje žáky k argumentaci
Žák
- spolupracuje ve skupině
- podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu
- je schopen sebekontroly
Kompetence občanské
Učitel
- vede žáky k prezentaci jejich myšlenek a názorů
- vede žáky k diskusi
- vede žáky ke vzájemnému naslouchání si
Žák
- respektuje názory ostatních
- umí se zodpovědně rozhodnout podle dané situace
Kompetence pracovní
Učitel
- napomáhá při cestě ke správnému řešení
- zohledňuje rozdíly ve znalostech a pracovním tempu
Žák
- je schopen efektivně organizovat svou práci
Přílohy k článku | ||
Jméno souboru | Popis | Velikost |
aj-7-dalsi-cizi-jazyk.doc | 62.5 Kb | |
aj-8-dalsi-cizi-jazyk.doc | 50.7 Kb | |
aj-9-dalsi-cizi-jazyk.doc | 54.3 Kb |